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2020年畢業生勞技考核方案及選修科目具體要求

作者: 來源:點擊數: 發布時間:2019年12月09日【字體:
                    2020 年市局直屬學校和鹿城區初中畢業生勞動與技術考核辦法
       必考科目為家政訓練(烹飪與營養);選考共有三十一項科目(詳見以下第二點說明),學生通過選課平臺選擇其中一項選考科目參加考核。學生考核結果分為優秀、合格、不合格,記入考核檔案,作為義務教育階段學生綜合素質綜合評價依據之一,具體考核要求如下:
一、必考項目(烹飪與營養)
6~9 名學生為一小組,進行協同操作。學生必須自帶餐具,每人自備一道需加工的菜肴。操作過程要求如下:
(一) 學生必須自己動手加工好菜肴;
(二) 學生要說明自己及小組內各種菜肴的主要營養成分、搭配原理及對人體的功用;
(三) 烹飪后認真完成好政訓練小組考核評價表和必考科目考核評分表。(考核小組完成考評后收齊小組考核評價表和必考科目考核評分表)學生應在家長的指導下,親身經歷買菜、洗菜、切菜等備菜過程,熟練掌握 2~3 道菜肴的烹飪方法,并選擇其一參加考核。
二、選考項目(在以下 31 項中選擇 1 項)
(一) 無線感應 LED 燈
1.學習認識、分辨電子元器件(三極管、發光二極管、電阻)。
2.學生 2 人一組在規定時間內協作完成無線感應燈制作,能實現 LED 燈通過線圈無線感應供電發光。
(二)“創客:未來智能交通工具設計”
1.教師帶領學生參觀機器人館和觀看創意未來智能交通工具視頻,激發創意,形成面向未來的樂觀人生觀;通過學習無人機知識和制作知識,掌握工具的使用技巧,考察學生動手實踐的能力;
2. 3 位學生一組,學生通過制作和設計未來智能交通工具,解決遇到的困難,培養堅持完成任務的毅力;通過產品發布會和作品分享,介紹自己的成品,考察樂于分享的意識水平。
(三) 線縫手工本
1.學生通過了解手工本相關的知識,增強本子構造的認識,通過線縫手工本實踐活動,提高動手操作和問題解決的能力。
2.學生通過此次實踐考核活動,考察學生的勞動意識和習慣。
(四) 小農場大智慧
1.學生通過小農場大智慧了解現代農業相關的知識,增強對現代農業的新的認識,通過考核增強學生對物聯網、編程等信息技術的新的認識。
2.學生 5 人一組,在規定的時間內完成智能澆水裝置設計及制作,考察學生動手操作和問題解決的能力。
(五) 短視頻制作
1.教師介紹拍攝和萬興神剪手軟件剪輯的方法,學生 5人一組,合理分工導演、編劇、拍攝、剪輯、演員五個角色,能夠確定好拍攝主題后開展素材的拍攝和剪輯。
2.在規定的時間內完成一個 30 秒到 2 分鐘之間左右的視微頻短片,微視頻畫面和聲音清晰,內容完整,提高學生的問題解決能力和創作水平,并考察學生的感悟分享能力。
(六) 智能垃圾桶的制作
1.在教師指導下,學生學習相關智能化知識和電路知識,考察電路原理的學習能力。
2. 3 位學生一組,在規定的時間內完成智能垃圾桶的制作,考察團隊合作解決問題的能力。
(七) 空氣動力船
1.在教師指導下學生學習安裝半成品水陸二棲空氣動力船的方法和主要步驟。
2.2名學生為一組,利用航模制作所提供的考核工具、材料、在保證操作安全的前提下,規定時間內完成空氣動力船航模制作任務,考察解決實際問題的能力。
(八) 創意百變羊毛氈
1.教師展示作品,學生學習了解羊毛氈的制作工藝,學會制作羊毛氈的手法以及工具的安全使用。
2.一位學生為一組,利用羊毛、戳針、保護指套等,設計制作有自己特色造型的羊毛氈,制作過程認真,要求作品造型獨特完整,旨在考察學生色彩搭配能力,考察學生創意設計能力和問題解決能力。
(九) 《算術游戲》Scratch 創意編程
1、學生學習 seratch2. 0 基本功能和編程方法,能初步掌握編程語言的順序、分支和循環三類基本語句的使用方法。
2、能針對問題進行邏輯分析,提出解決辦法,并用程序框圖進行解決問題思路、步驟描述。
3、學生 1 人一組,在規定的時間內完成能用 Scratch編寫一個簡單的算術練習小游戲,實現程序的主要功能,考察學生創意設計和問題解決能力。
(十) 無線電測向1. 學生在教師的指導下學習無線電測向知識,了解測向機使用、識別電臺呼號、判斷電臺方位和找臺方法。
2.學生能獨立收聽電臺信號并能區分不同電臺呼號,會利用測向機尋找到指定的電臺。
3.根據找臺技術能在 40 分鐘內找到 5 個電臺中的幾個電臺,考察學生實踐找臺能力和解決實際問題的能力。
(十一) 甌窯制作——泥片圍筑手法的運用
1.學生學習甌窯文化,感受甌窯作品的特點。
2.教師指導學生泥條盤筑的手法,一人一組,會運用所學手法創作一個實用的甌窯作品,制作過程認真,完成的作品要求較形象生動,考察學生創作能力和實踐能力。
(十二) 蛋殼畫的制作
1.學習與欣賞常見的蛋殼畫作品,提高學生的審美能力。
2.教師講解如何創作蛋殼畫作品及色彩運用要求,學生一人一組制作蛋殼畫作品,在規定時間內完成的作品美觀協調,色彩運用和諧,考察學生創作能力和實踐能力。
(十三) 紙藝漢服
1.學習了解傳統漢服形制,根據學習手冊自主學習漢服折紙技巧。
2.學生一人一組,選擇任意形制的交領漢服,制作一套手工紙完整外服,并配備圖案,在規定時間內,完成的作品符合交領形制,且設計的圖案美觀,考察學生解決實際問題的能力。
(十四) 國韻扎染
1.學生在教師指導下了解各種扎染圖案的成品效果并學習捆扎方法。
2.學生一人一組,挑選一個圖案對香囊進行扎染,在懸掛等待時學習相關非遺文化知識。
3.在規定時間內,完成的扎染香囊作品水紋圖案清晰,色彩美觀,配飾和諧,捆扎成功,考察創作和動手制作能力。
(十五) 竹編
1.學生在教師指導下通過視頻、圖片了解竹編相關的知識,增強對溫州非遺的認識,感受藝術的魅力,提高自身的審美能力。
2.學生 5 人一組,在規定的時間內完成竹編斜紋編織的制作,考察學生創作制作能力和解決問題的能力。
(十六) 甌塑掛件的制作
1.學習與欣賞幾種的甌塑作品,提高學生的審美能力。
2.教師講解如何創作甌塑作品及色彩運用要求,學生一人一組制作甌塑作品,在規定時間內完成的作品美觀協調,色彩運用和諧,考察創作和問題解決能力。
(十七) 黃楊木雕
1.在教師指導下學習雕刻作品的常見的幾種手法。
2.一人一組,運用所學方法對提供的樣品進行精修、磨光、上蠟,完成的作品線條流暢、且比較形象生動,考察設計和制作能力。
(十八) 石雕
1.在教師指導下學習雕刻作品的常見的幾種手法。-
2.學生一人一組,運用所學方法對提供的樣品進行精修、磨光、上蠟,完成的作品線條流暢、且比較形象生動,考察動手制作能力。
(十九) 細紋刻紙制作
1.學生了解細紋刻紙制作技法不是用剪刀剪,而是用刻刀刻,體驗其刀法工整細膩、知道其圖案細如發絲,了解常見作品題材有花卉、鳥獸、戲曲、人物、神話山水等。
2.學生一人一組,在教師指導下學會刻刀使用,在規定時間內完成刻紙作品和裝裱作品,考察動手制作能力。
(二十) 甌繡掛件制作
1.學習與欣賞幾種的甌繡作品,提高學生的審美能力。
2.教師講解如何創作甌繡作品及色彩搭配要求,學會穿針、鎖針等針法,學生一人一組制作甌繡作品,在規定時間內完成的作品美觀協調,色彩運用和諧,考察學生創作和問題解決能力。
(二十一) 好玩的大自然
1.學生 2 人為一組,通過觀察教師事先收集的各類自然標本獲得對自然的初步認識,激發對自然的向往之情。
2.通過 1 個小時的戶外自然觀察、探究、記錄過程初步獲得直接自然經驗,發現自然之美,了解自然中生命之間的密切聯系,考察學生觀察、探究和記錄大自然的能力和水平。
3.要求通過與同學分享戶外觀察探究的過程和樂趣,提升自己的表達能力、溝通能力,以及獲得與他人分享的成就感。
(二十二) 植物水培
1.學生通過植物水培了解相關的知識,增強對植物作用的認識。
2.三人一組,制作合適的水培容器,在規定的時間內完成植物從土培到水培的移栽,水培植物與容器選擇合適,穩固美觀,并在考核過程中養成良好的勞動意識和習慣,并考察學生動手制作和解決實際問題的能力。
(二十三) 家庭小縫制
1.每個學生一套操作工具和材料,獨立完成考核,考察學生動手解決實際問題的能力。
2.通過學習能將一粒紐扣牢固釘在布片上,以及將兩張小布片縫合緊密牢固,并在考核過程中養成良好的勞動意識和行為習慣。
(二十四) 刀切饅頭制作
1.學生通過制作刀切饅頭制作實踐活動,了解相關的知識,增強對中式發面的認識,幫助學生養成勞動意識、下廚意識和良好的行為習慣。
2.學生 2 人一組,學習相關中式面點發酵的知識,在規定的時間內完成刀切饅頭的制作,考察學生動手操作和問題解決的能力。
(二十五) 常見校園植物的識別
1。學生學習認識植物,了解植物,初步掌握植物實地識別的方法和技巧。
2.學生 2 人一組,根據領到的考核表,在植物識別考核區現場進行識別,并在考核表上寫出指定植物的種名和科名。
3.每組學生需要在 20 種植物中識別出 12 種以上為合格,考察植物的識別能力,提高對大自然植物的熱愛。
(二十六) 心肺復蘇術(CPR)與人工呼吸
1.學生通過模擬練習,初步掌握單人徒手心肺復蘇術與人工呼吸操作方法。
2.學生一人一組,在規定的時間內完成心肺復蘇術與人工呼吸的操作流程,能夠做到操作標準、考察急救的知識,增強應急處理能力。
(二十七) 識茶類,品香茗
1.學生通過茶類識別了解相關的知識,豐富對茶文化的認識。
2.學生四人一組,學習相關茶學知識,在規定的時間內掌握蓋碗泡茶的方法,并通過泡茶的實踐活動,考察學生動手操作和問題解決的能力。
(二十八) 定向運動
1.學生 2 人為一組,學習地圖、指北針知識和使用方法,考查學生識圖、用圖能力。
2.小組合作能夠在 30 分鐘時間內完成所有定向任務,考察利用地圖和指北針合作解決實際問題的能力。
(二十九) 帳篷搭設
1.學生學習戶外帳篷搭設的戶外知識和生活技能。
2.學生 4 人一組,合作搭設一個雙人帳篷;完成考核后拆除整理到帳篷袋中。
3.搭設的帳篷合理且牢固,考察小組合作動手解決問題的能力。
(三十) 應急創傷包扎
1.教師講解兩種繃帶包扎(螺旋式、8 字包扎)的原則、口訣、方法,學生學習這兩種包扎方法。
2.學生在練習區自學并練習。
3.學生根據自己所抽到的考核內容分組進行考核,完成包扎并符合考核標準,考察學生對創傷的應急處理能力。
(三十一) 布條線鉤織
1.了解布條線鉤織生活用品呈現的美觀、精致的特色,給生活帶來美的享受,考察學生的審美能力和水平。
2.初步學習布條線簡單鉤織的方法。
3.學生根據自己喜好用布條線鉤織一款簡單的家居用品,考察動手解決實際問題的能力。
三、紀律要求
(一) 注意安全,遵守實踐學校的規章制度,聽從學校指導老師和學校帶隊老師的指揮和安排,不得擅自到非考核指定區域活動。
(二) 自覺愛護自然環境,保護公共衛生。勞動結束時,及時清理各種廢棄物,保持場地和工具整潔。
(三) 愛護公物,借用物件及時歸還,損壞物件要主動照價賠償。
四、評價辦法
考核評價辦法分必考科目考核和選考科目考核辦法,必考考核內容包括組織紀律、勞動態度、勞動技能、勞動效果、環保意識五項,必考項目考核結果為優秀、合格、不合格,必考項目考核為優秀的占考核人數的比例不超過 5%;選考項目考核內容包括組織紀律、實踐態度、責任擔當、問題解決、實踐成果五項,選考項目考核結果為優秀、合格、不合格,選考科目考核為優秀的占考核人數的比例不超過 5% 。
(一) 必考項目考核辦法
1. 組織紀律(占 10%)
遵守實踐學校的規章制度,有序組織活動,相互關心,相互幫助,聽從指揮,注意安全。
2. 勞動態度(占 10%)
聽取指導師的技術指導,積極思考,主動提問,了解規定考核項目所要求的技能。
3. 勞動技能(占 30%)
眼、腦、手并用,按規定操作,獨立完成,善始善終,保質保量。
4. 勞動效果(占 30%)
熟練完成指定的勞動項目要求,合乎規范,有一定新意,完成的烹飪菜肴色香味俱全,健康有營養價值,請考核教師家政訓練(勞動效果)考核表進行評分。
5. 環保意識(占 20%)(學生須自帶垃圾袋)
勞動過程中,自覺愛護自然環境;勞動結束時,及時清理各種廢棄物,保持場地整潔和工具整潔,垃圾投放時必須按照國家最新垃圾分類方法進行投放處理,否則不能評定為優秀。
(二) 選考項目考核辦法
1. 組織紀律(占 10%)
遵守實踐學校的規章制度,有序組織活動,相互關心,相互幫助,聽從指揮,注意安全。
2. 實踐態度(占 10%)
積極參與綜合實踐活動,加深有積極意義的體驗活動,通過活動發展興趣專長,形成積極的勞動觀念和態度。
3. 責任擔當(占 20%)
在活動中增強服務意識,養成獨立的活動習慣,獨立完成需要自己完成的考核內容,增強服務社會的意識和能力。
4. 問題解決(占 40%)
能根據已有的知識,深入思考考核中提出的問題,會運用科學方法研究并解決問題,增強運用所學知識理解與解決問題的能力。
5. 實踐成果(占 20%)
運用一定的操作技能,結合一定的想法或創意付諸實踐,通過設計、制作或裝配等,制作完成較為復雜的實踐成果,并積極展示和分享自己的實踐成果。
五、等級評定辦法
勞動與技術考核采用現場評分辦法。參加考核的學校組織必考科目考評小組,考評小組由班主任、任課老師
、勞技老師等組成,由考評人員在學生自評的基礎上參照必考項目考核辦法對每一位學生進行成績等第評定,必考項目評定結果為優秀、合格、不合格,必考科目評定為優秀的占考核人數的比例不超過 5%,參加考核的學校把必考科目考核的結果輸入到溫州市學生實踐學校的選課平臺;選考項目的考核有選考項目的教師參照選考項目考核辦法制定具體的考核辦法,選考的考核評定等第結果為優秀、合格、不合格,選考項目評定為優秀的占考核人數的比例不超過 5%;選考項目考核的結果由選考項目的教師把考核結果輸入到溫州市學生實踐學校的選課平臺??己说淖罱K結果是必考加選考考核取得,由選課平臺自動生成最終考核結果,兩項考核是合格以上并且有一項為優秀的最終考核結果即為優秀;兩項考核只要其中一項不合格則最終考核結果即為不合格。不合格的學生可以申請補考,補考由溫州市學生實踐學校組織,時間另行通知。
六、考核注意事項
(一) 考核時間由鹿城區教育局統一安排,要求實施考核的學校負責人員必須參加考前培訓,確??己税踩樌麑嵤?,各校根據考核安排表(附件 1)依次組織考生前往溫州市學生實踐學校參加考核。若因天氣原因無法正常實施考核,則時間順延到最后。
(二) 各校必須高度重視本次考核的組織工作。學校分管副校長協同各職能部門要做好整個考核的安排工作。今年學生將自主選擇選考項目,學校與學生需分別登錄溫州市學生實踐學校選課平臺(xkpt.wzsjxx.com)設置學生的選考項目和選擇選考項目,具體操作學校需在考核前十天及時與溫州市學生實踐學校溝通,確保學生選擇選考項目正常進行,并在之后遞交選考人數統計表(附件 3),同時做好交通路線考察工作。交通車輛由各學校自行與旅游公司聯系,車輛狀態與駕駛員資質等安全要求,嚴格根據溫州市教育局有關學生
集體外出活動用車標準執行。
 
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